Un fuerte inconformismo crece entre docentes provisionales de distintas regiones del país por los recientes cambios implementados en el Sistema Maestro, plataforma del Ministerio de Educación Nacional utilizada para la provisión temporal de vacantes docentes. La controversia surge tras la expedición de la Resolución 003593 del 27 de marzo de 2024, que introduce criterios de arraigo territorial como factor determinante en la asignación de puntajes para acceder a dichas vacantes derecho petición defensoria.
Según la denuncia presentada por Alexander Buitrago Aristizábal, docente con más de 15 años de experiencia, las nuevas reglas limitan de manera severa la posibilidad de que un maestro pueda postularse a plazas ubicadas fuera de su departamento de origen. El nuevo modelo asigna mayor ponderación a factores como haber nacido, estudiado o trabajado previamente en el mismo municipio o departamento donde se oferta la vacante, reduciendo drásticamente el puntaje de quienes no cumplen con esos criterios, así se manifiesta en el derecho petición defensoría.
De acuerdo con el documento radicado ante la Defensoría del Pueblo, este cambio representa una vulneración directa de derechos fundamentales como el derecho al trabajo, la igualdad y la libre locomoción, consagrados en la Constitución Política. El peticionario advierte que, bajo el sistema anterior, era posible competir en igualdad de condiciones en cualquier región del país, tal como ocurre en los concursos de mérito de la Comisión Nacional del Servicio Civil (CNSC), donde no existe ninguna exigencia de arraigo territorial derecho petición defensoria.
La situación resulta especialmente crítica para miles de docentes que, tras no superar el último concurso nacional, dependen exclusivamente del Sistema Maestro para continuar ejerciendo su profesión. “Con la misma formación y experiencia, hoy pasamos de puntajes superiores a 60 o 90 a resultados que no superan los 20 puntos, únicamente por no ser originarios del territorio donde está la vacante”, señala la denuncia derecho petición defensoria.
Además, el documento cuestiona que esta medida no se aplique a otros sectores del Estado, como la contratación pública, la salud, la justicia o la seguridad, donde los profesionales pueden desempeñarse en cualquier región del país sin restricciones de origen o residencia. Para los docentes, esta diferenciación constituye una forma de discriminación laboral y regionalismo que no tiene precedentes en otros procesos estatales derecho petición defensoria.
Entre las solicitudes elevadas a los organismos de control se encuentra la suspensión del actual Sistema Maestro, el retorno a los criterios de selección anteriores y la apertura de mesas de concertación nacionales con participación de docentes provisionales, con el fin de construir un modelo realmente incluyente y meritocrático.
Mientras el Ministerio de Educación no se pronuncia de fondo, el debate sigue abierto y la preocupación aumenta entre miles de educadores que advierten que, de mantenerse estas condiciones, muchos quedarían condenados al desempleo o a abandonar una profesión que han ejercido durante años en distintas regiones del país.
